便当盒里的小秘密

• 豆瓣评分：8.2
• 片长：96分钟
• 导演：阿莫尔·古普特
• 年代：2011
• 地区：印度
• 类型：剧情 / 喜剧 / 儿童
• 语言：印地语 / 英语 / 古吉拉特语
• 编剧：阿莫尔·古普特 / Rutvik Oza
• 影片别名：史丹利的便当盒(台) / 斯坦利的饭盒 / 斯坦利的盒饭 / Stanley's Tiffin Box
• 更新时间：2018-10-01
• 上映：2011-05-13(印度)
• 主演：Leo Crasto / 迪维亚·达塔 / 阿莫尔·古普特

主演：Leo Crasto / 迪维亚·达塔 / 阿莫尔·古普特导演：阿莫尔·古普特语言：印地语 / 英语 / 古吉拉特语 地区: 印度 编剧：阿莫尔·古普特 / Rutvik Oza类型：剧情 / 喜剧 / 儿童上映时间：2011-05-13(印度) 别名：史丹利的便当盒(台) / 斯坦利的饭盒 / 斯坦利的盒饭 / Stanley's Tiffin Box用户标签：印度,儿童,印度电影,溫情,温情,童年,2011,电影片长：96分钟imdb编号：tt1907761斯坦利是个活泼开朗，招人喜欢的小男孩。多才多艺，古灵精怪的他在学校有着不错的人缘。但斯坦利有个最大的特点，那就是他从来不带便当来学校。午休的时候他总是以各种借口避开同学们的午餐时间，去街上闲逛打发时间，饥肠辘辘的喝凉水来饱腹。他编织着各种理由来应对伙伴们对此的疑问，而乐于助人的同学们决定和斯坦利分享自己的午餐便当来帮助他渡过难关。然而学校的大魔头卡多老师也是个从不带盒饭的家伙，因为斯坦利的缘故他无法分享学生们带来的美味午饭，勃然大怒的他，破口大骂羞辱斯坦利一番后，更是勒令斯坦利不带便当就不可以来学校。令人吃惊的是，斯坦利果然很多天都没有再出现在学校，随着时间一天天的过去，大家都越来越担心他，对卡多老师的不满之情也越发高涨。其实，斯坦利不带便当是有着他不愿意与人诉说的苦衷…《便当盒里的小秘密》下载观后评论：一开头，史丹利因为中午没有便当就去喝水充饥，这样一个孩子多么令人可怜。慢慢的，有人来帮助他，给史丹利吃中午饭，让人认为这是他的最好的结局，但是，情节发生了曲折——威玛老师为了吃同学的便当，把史丹利赶出了学校。史丹利从此在外漂流。老师们知道这一切都对史丹利抱打不平。学校将参加校际音乐会，他的伙伴为了告诉他找了很久（友情）最后终于找到了史丹利，史丹利最后终于遭到老师的认可，有了参加音乐会的资格，于是每天苦练。史丹利把中午的便当拿到威玛老师那里去让威玛老师吃便当，威玛老师十分感动，于是要求自己辞职（道理）。史丹利最后参加了音乐会十分高兴（与后文做对比），回家后史丹利遭到暴打（史丹利的不幸，补充说明史丹利的情况，父母双亡，解答上文的疑惑）。史丹利每天都给老师和同学们将他妈妈的故事，留下温馨的一幕。温馨与残酷交叠。卡多老师种种行径，在片中会存在，在现实中也会有学生遭遇。这类教师披着神圣受人尊敬的职业外衣，却学不会善待学生，更有甚者还会践踏学生的尊严与身躯。当然，败坏的不是教师这个职业，而是极个别没有职业操守与道德的人。他背后也许透露着家庭悲剧，可能卡多也没有家人。史丹利很幸运，身边有一群愿意和他分享午餐的可爱同学们，还有温柔善良的女老师会照顾他内心。最后他终于拥有了自己的便当盒，站在圣母玛利亚的雕像前感恩，愿意与老师、同学分享午餐，乐观阳光的孩子总是那么可爱。他撒谎便当是妈妈做的那一幕，脸上微笑着，内心一定很难过。夜晚头顶遗像睡，内心该多酸楚。影片即便是喜剧结尾，依然隐含印度童工人生无奈的悲剧命运。史丹利这样的孩子，印度还有那么多，却无能为力改变他们的人生境遇。为了做营销课的批片引进策划案而看的印度片，看完后思考的几个问题：《便当盒里的小秘密》是一部现实主义题材的电影。①该片反应的是印度的童工问题，由于影片是2011年拍摄的，所以需要考究的是童工问题在2018年的今天是否在印度还是个问题。假设童工问题在当下的今天仍然存在，那么仍有现实意义。于是我百度搜了一下印度童工问题关键词，发现该问题至今仍然存在，所以这部影片可以作为一个备选。②童工问题即便今天还存在，但跟我们中国又有什么关系？这就牵扯到了我们为什么要引进这部影片（如何自圆其说）③明线上的反派“大魔头”老师在人物塑造上较丑陋，有丑化教师之嫌，审查上或许会有难度1）小孩都懂，叔叔的东西不是我的，一个老师却不懂，怎么为人师表。2）essay老师是最优秀的。左撇子和右撇子换个位置就能解决的事情，竟然要小孩改变左撇子的天性；一个惊艳的灯塔项目难道不值得大力夸赞吗？3）斯坦利要用那么阳光开朗、善讲故事的一面，来小心地保护着父母双亡、为叔叔打工、并被打的另一面，而实际生活中又能有多少孩子成长得像他一样好呢？4）一开始喜剧点满分，吃货老师上课闻到打开的午餐盒香味儿就跑到办公室去找吃的，有点让我想起我们的印度老师上课喝茶吃饼干。可惜电影里吃货大魔王找的是别人的，还有技巧性地偷吃。看的版本有些印地语翻译真的差很多。。。小演员的演的极好，微小表情中传递的情绪细腻真实，但相比之下，剧作的瑕疵就显得问题极大，先是老师性格设置过于极端与孤例，凸显了整体文本的刻意与矫揉，最后的解决方法也更像是临时拼凑，没有更好的收尾方式，再是人物弧线的走向问题，被斥责离校的时间太长，一定要等到女老师回来之后才解决问题，这就造成了观感上对学校和其他老师的不适，特别是最后还要强凸温馨大团圆时，更是显现出整个剧本的粗糙。嗯，感觉适合孩子看又不适合孩子看的一个电影，前面纯真的同学情，适合孩子，但是后面残忍的现实，有的人可能会想到乐观，乐观的背后又让人心疼。印度对于儿童的电影真的挺多，记得学生时期看过的阿米尔汗很多部电影，很多都是对于教育的反思，相反，我们这片似乎基本都是空白。他们有童工，我们这边一样不也有留守儿童的问题。不要轻易忽视影视的力量，希望大陆多一些社会题材电影。全片到尾都很欢乐，可是又让人感到很心酸。以Stanley为缩影揭露了印度童工泛滥的现实。Stanley很坚强，乐观，也很要强，是全片的开心果，而让人很心酸的是他一个又一个的“谎言”。小朋友们实在太可爱了，实在羡慕这种纯真的友谊，片尾还调皮的在Amen名字底下写了一行aisa to dost hai哈哈哈哈。还有罗希老师实在是太好了，简直无可挑剔?太温暖人心了，史丹利珍贵的从没吃过的巧克力他会开心地和小伙伴分享，史丹利没有便当，小伙伴都愿意与他一起分享，还为了躲避老师的贪吃给史丹利午饭吃，四处躲藏，唯一一次他有便当的时候，他带去给那个因为他没有便当而赶他离开学校的老师吃，只为让他能回学校，其中温暖的同学们和善良的女老师，都让人感到温暖。3.5印度电影就是连儿童片里也有好听的歌曲加上舞蹈可惜没有原声印式英语领教了表演很自然Stanley很可爱喜欢他的两个朋友聪明的Abbishek和胖胖的Aman像大哥哥一样照顾他的Akram还有很多印度童工多数是因为失去了父母喝水来充饥看得心疼有个关心他的美女老师【老师男票蛮帅啊神父有种欧洲脸那个男老师实在是太不要脸了 前50分钟真的有被他逗笑 是饿猪投胎吗 扯的太过了 无论剧情的简陋 就是喜欢这个乐观的男孩 真可爱 还有孩子们的纯真善良 最后给童工的社会问题加一星 最后的字幕猜测 小孩的叔叔也不一定是亲的 否则饭店的剩菜为什么不带 就因为不是自己的？同学们的便当也不是自己的有人说如果这是中国电影很幼稚很主旋律但是似乎我国没有这种环境拍这种电影老成的小孩子们也不会有这样纯真的表演。我觉得这部电影不错，没有刻意站在某种人生观世界观下俯视某个小人物的悲惨命运，因为生活本就没有对错，stanley很可爱，他就像那些现在生活在叙利亚难民营的孩子一样，纯真乐观午餐时间史丹利常以不存在的二卢比买吃的为借口出去，并以凉水充饥。善良的同学同他分享午餐，为此史受到爱吃学生午餐的老师的刁难。其实史的父母死于车祸，他寄宿叔叔餐馆，当童工还遭殴打，更没谁为他准备饭盒。后来好心的厨工用剩菜帮着整饭盒，他亦分享，大家都夸他口中的妈妈。善良乐观的孩子。很温暖很感动也很心酸的片子，小男孩太可爱了，表演那一段自然活泼，他的开朗个性乐观态度放在哪个时候看都很励志，那群小朋友们的爱心也是暖到心里，不过就是不喜欢老师吃小孩子的便当这个设定，看上去有点讽刺可笑。美女老师的关爱和洞察耶体现了一种真善美吧，电影想要传达的主旨很深很广。